有愛無礙~許美雲的部落格

他點給林老師~（下定決心忘記你）

請他用鍵盤打字，他打:「林老師值得更好的男友」

他點給許老師~（你是我的花朵）

請他用鍵盤打字，他打:「花朵是我活下去的動力 」

我回去之後，仔細的聆聽歌詞，他點給我們的歌如一股暖流流入心頭，原來ASD孩子的愛，只要您願意，他的日常
生活中的媒材事物都可以拿來當溝通的工具。

舉例如下二:

小恩(高理解力有限口語，國小六年級特教班)

小恩目前面臨國中安置的選擇，他與媽媽的想法不同，

陷入各持一方的境界，

我與媽媽溝通想法時，

讓小恩在一旁畫圖，

當我問小恩最後他的決定為何？

他立馬拿著他畫的圖，轉向我，最重要的是看著我的眼睛，

敲敲圖，要我看他的圖，

他寫了noodle  pizza  但pizza有1 ，

下面畫了一隻企鵝後面有隻張開嘴的鱷魚。

看圖，我懂他想選好的pizza， 而且他告訴我這是很緊急的事。

拿鍵盤讓他打字，他打「朝實際，我讀有助學校」。

我告訴他，選擇學校這件事是全家的大事，

請媽媽回去跟爸爸討論，

我們大家都回去思考一下，

下次治療課再討論。